De creatieve instap voor de kinderen stellen wij ook voor tijdens het muzisch toonmoment van ons project. Als hedendaagse beeldende kunstenaar hebben wij gekozen voor Jean Tinguely. Hij is zeker niet de meest bekende kunstenaar van zijn tijd. Wij hebben voor hem gekozen omdat hij toch wel zeer interessante kunstwerken heeft ontworpen. Zijn uiteenlopende werken zorgen voor veel inspiratie en fascinatie tijdens de lessen muzische vorming. We stellen zijn belangrijkste werken voor d.m.v. een actieve sessie beeld in combinatie met drama.
Wij zouden dat op de volgende manier willen aanpakken:
Wij zouden dat op de volgende manier willen aanpakken:
- Jean Tinguely (gespeeld door Karen) geeft een beeldende les aan de toeschouwers die hij beschouwd als de kinderen in de klas. Zo geeft hij in de klas van juf Suzanne een gastles binnen het domein “beeld”. Hij is heel sober en donker gekleed. Er ligt voor elke toeschouwer een wit blad papier en een zwart stukje waskrijt klaar. Hij geeft allerlei korte instructies om zo tot een klein kunstwerk te komen.
- Jean vertelt dat deze schilderijen vaak als schets of ontwerp dienen voor zijn echte kunstwerken, nl. de machines in beweging. Hierop besluit Jean om enkele van zijn bekende werken te tonen aan de kinderen (m.b.v. de PowerPoint). Zo begint hij met het tonen van enkele schilderijen en foto’s van zijn machines (enkel de werken zonder veel kleurgebruik).
- Nadien gaat hij over naar de filmpjes van zijn machines in beweging (m.b.v. de PowerPoint). Deze maken ook een heel fel, hard geluid dat bij sommigen als onaangenaam kan overkomen (~ krassen op een bord).
- Hierop komt zijn partner Niki de Saint Phalle (gespeeld door Hilde) binnengestormd. Zij is, in tegenstelling tot Jean, heel kleurrijk en fel gekleed. Ze begint te klagen over dat vervelende geluid van zijn machines. Ze merkt al snel op dat Jean weeral een heel sober schilderij heeft gecreëerd met de kinderen. Ze neemt zijn les over en begint dat schilderij terug tot leven te wekken met verschillende kleuren waskrijt. Ze vertelt ondertussen aan de kinderen dat Jean’s werken heel mooi zijn, maar dat er altijd wat kleur ontbreekt. ”Ze zijn zo grijs en kleurloos. Je zou er haast droevig van worden. Door er wat kleur aan toe te voegen, worden deze sombere kunstwerken toch veel leuker en speelser. Dat is toch ook interessanter om naar te kijken, nietwaar?”, zegt zij.
- Er ontstaat een kleine discussie tussen het koppel over wat nu het mooiste is: een sober of net een heel kleurrijk werk.
- Ze kiezen ervoor om samen naar een filmpje te kijken waarin de Stravinsky-fontein te zien is. Deze fontein vormt een combinatie van hun beide werken, waarbij zowel de sobere machines van Jean als de kleurrijke beelden van Niki aan bod komen. Deze fontein kunnen de kinderen gaan bewonderen in Parijs, wanneer ze later een bezoekje moesten brengen aan deze wondermooie hoofdstad. Beurtelings bespreken ze verschillende beeldaspecten (kleur/grijs, rechte lijnen/gebogen lijnen, geometrische/organische vormen, koud materiaal zoals ijzer/warm materiaal) en scheppen ze op over het aantal kijklustigen die hun werk bewonderen van op de zijlijn.
- Ze komen er nog steeds niet uit, dus besluiten ze om de mening te vragen van de toeschouwers in de klas. Jean en Niki geven de kinderen allerlei foto’s van hun beide kunstwerken die de kinderen zo uitgebreid mogelijk mogen bestuderen. Ze vragen uiteindelijk de mening van de kinderen via de volgende doelgerichte vragen: Welke kunstwerken spreken jullie het meest aan? Welke kunstwerken vinden jullie het leukste of het interessantste om naar te kijken?
- Jean en Niki besluiten samen met de kinderen dat eigenlijk zowel de beweging in de beelden, als het kleurencontrast een heel mooi gegeven is. Jean zegt tegen Niki dat hij in de toekomst toch wat meer rekening zal houden met haar visie op kunst.
- Er passeert een slide met “Enkele jaren later …” op de PowerPoint, waarop tevens een liefdevolle foto van het koppel wordt afgebeeld.
- Nu volgt de PowerPoint waarin er werken worden getoond die meer kleurgebruik bevatten. Dit zijn zowel schilderijen als foto’s van machines. Het is duidelijk dat Jean zich aan zijn compromis heeft gehouden.
- Tenslotte eindigen we met een slide waarop de geboorte- en sterfdatum van deze hedendaagse beeldende kunstenaar staat afgebeeld. Zo weten de kinderen dat zijn levensverhaal volledig werd weergegeven en dat de presentatie op zijn einde is gekomen.